Selle kursuse tulemuste reflekteerimine on üsna valuline tegevus. Raske on tunnistada, et püstitatud isiklike eesmärkide täitmine ei õnnestunud algse plaani kohaselt. Tõsi, juurde õppisin palju, sest nädalaülesannnetes viidatud materjalid on huvitavad ja peale mõne erandi ka läbi uuritud. Praktikumides sain uusi tehnili nippe foto - ja helitöötlusega tegelemiseks, videopraktikum ja eelmine loeng jäid haiguse tõttu kahjuks vahele. Paari kodutööga õnnestus ka ajagraafikusse jääda, aga siis läksid asjad käest ära. Nii jäigi jälle palju tegemisi viimase minuti peale, lisaks veel see, et sülearvuti ütles üles ning on hetkel parandamisel, mu poolikud tööd ja materjalid koos temaga.
Mõned asjad suutisn asendada ja tasapisi katsun kõik ülesanded vähemalt enda jaoks valmis saada.
Kursus tervikuna oli hästi koostatud ning liigendatud, ülesanded ja nende tagasisidepostitused konkreetsed ja informatiivsed, praktikumid selgelt ja efektiivselt läbi viidud. Materjalid olid väga ülevaatlikud ja jäävad kindlasti ka edaspidiseks vajalike asjade "riiulisse"
Fototöötlusnädala ülesande lihtsama variandi lasin oma õpilastel läbi teha - neile meeldis. bab.la.com testide tegemist testisin koos õpilastega. Samuti olen neile autoriõigiuse, plagiaadi ja viitamise teemasid valgustanud ning selle üle ariutlenud, milline üks hea e-kursus võiks olla. Ka rühmatöö tegemine ja teiste töödega tutvumine oli väga innustav
Kokkuvõtteks võin siiski öelda, et kõigele vaatamata õppisin päris palju.Aitäh!
Donnerstag, 19. Mai 2011
Kõige esimesed ülesanded
http://oppematerjalid.wordpress.com/2011/02/04/esimese-nadala-tegevused/
Juhtus nii, et üritasin ühes ajaveebis mitut rida ajada, aga kahjuks see ei õnnestunud ja nii jäid mu esimesed postitused peitu. Selle ajaveebi lõin siis, kui mul ei õnnestunud fototöötlusnädala ülesande tulemust korralikult Wordpressi vistutada. Lisan Wordpressis postitatud esimeste üleesannete postitused: http://digiastrid.wordpress.com/digitaalsete-oppematerjalide-koostamine/ ja enestutvustus .
Juhtus nii, et üritasin ühes ajaveebis mitut rida ajada, aga kahjuks see ei õnnestunud ja nii jäid mu esimesed postitused peitu. Selle ajaveebi lõin siis, kui mul ei õnnestunud fototöötlusnädala ülesande tulemust korralikult Wordpressi vistutada. Lisan Wordpressis postitatud esimeste üleesannete postitused: http://digiastrid.wordpress.com/digitaalsete-oppematerjalide-koostamine/ ja enestutvustus .
Dienstag, 17. Mai 2011
Arvutipõhisest testimisest
http://oppematerjalid.wordpress.com/2011/04/11/11-nadal-arvutipohine-testimine
Saksa keele õpetajana olen mõne teise ainevaldkonnaga võrreldes ilmselt natuke eelisseisundis, kuna Internetis leidub väga palju õpetlikke originaalmaterjale. Sealhulgas ka online-teste. Seetõttu pole mul olnud erilist vajadust uute interaktiivsete testide loomiseks. Küll aga meeldib mulle väga veebiviktoriine lahendada ja õpilasi selleks innustada. Meie kodulehel www.edlv.ee on üsna tihti mõni huvitav viktoriin Eesti ( http://www.edlv.planet.ee/tln2011/) või saksakeelsete riikide teemal lahendamiseks. Enamasti on nende tehniliseks teostajaks Anneli Kesksaar.
Lähteülesandes kirjeldatud keskkondadest olen lähemalt tutvunud Hot Potatoes´i, LeMilli, TATS-i, PETS-i ja eXe-ga.
Rühmatööde ja organisatsiooniliste kohusutsega seoses on http://docs.google.com ankeedid väga käepärased ja tõhusalt käideldavad. Lisaks sellele saab seal ka teste ja veebiviktoriine koostada.
Oma testi loomiseks kasutasin http://de.bab.la/ veebikeskkonda. Sellelt lehelt leiab hulgaliselt huvitavaid teste, aga samas saab neid ka ise kiirelt luua ja oma ajaveebile või kodulehele lisada. Tõsi, küsimuste tüüpe on 2 - mitmikvalik ja lünktest, kuid on võimalik pilte, videosid ja audiofaile lisada. Koostasin mitmikvastustega lühitesti lokaaleessõnade kasutamise kohta. Pilte kahjuks ei saanud lisada, kuna need on mu sülearvutis, aga see on hetkel rivist väljas.
bab-la hakkas mulle sedavõrd meeldima, et ilmselt koostan edaspidi mõningate teemade puhul siiski ka ise online-teste ja postitan neid oma õpilastele mõeldud ajaveebis http://astridblogt.wordpress.com. Plussiks on see, et neid on võimalik ajaveebist lahkumata lahendada ning ka tagasiside tuleb kohe. Miinuseks aga sama, mis eXe-gi puhul, et õpetajani tulemused nähtaval kujul ei jõua, saab ainuklt suulist tagasisidet paluda.
Saksa keele õpetajana olen mõne teise ainevaldkonnaga võrreldes ilmselt natuke eelisseisundis, kuna Internetis leidub väga palju õpetlikke originaalmaterjale. Sealhulgas ka online-teste. Seetõttu pole mul olnud erilist vajadust uute interaktiivsete testide loomiseks. Küll aga meeldib mulle väga veebiviktoriine lahendada ja õpilasi selleks innustada. Meie kodulehel www.edlv.ee on üsna tihti mõni huvitav viktoriin Eesti ( http://www.edlv.planet.ee/tln2011/) või saksakeelsete riikide teemal lahendamiseks. Enamasti on nende tehniliseks teostajaks Anneli Kesksaar.
Lähteülesandes kirjeldatud keskkondadest olen lähemalt tutvunud Hot Potatoes´i, LeMilli, TATS-i, PETS-i ja eXe-ga.
Rühmatööde ja organisatsiooniliste kohusutsega seoses on http://docs.google.com ankeedid väga käepärased ja tõhusalt käideldavad. Lisaks sellele saab seal ka teste ja veebiviktoriine koostada.
Oma testi loomiseks kasutasin http://de.bab.la/ veebikeskkonda. Sellelt lehelt leiab hulgaliselt huvitavaid teste, aga samas saab neid ka ise kiirelt luua ja oma ajaveebile või kodulehele lisada. Tõsi, küsimuste tüüpe on 2 - mitmikvalik ja lünktest, kuid on võimalik pilte, videosid ja audiofaile lisada. Koostasin mitmikvastustega lühitesti lokaaleessõnade kasutamise kohta. Pilte kahjuks ei saanud lisada, kuna need on mu sülearvutis, aga see on hetkel rivist väljas.
bab-la hakkas mulle sedavõrd meeldima, et ilmselt koostan edaspidi mõningate teemade puhul siiski ka ise online-teste ja postitan neid oma õpilastele mõeldud ajaveebis http://astridblogt.wordpress.com. Plussiks on see, et neid on võimalik ajaveebist lahkumata lahendada ning ka tagasiside tuleb kohe. Miinuseks aga sama, mis eXe-gi puhul, et õpetajani tulemused nähtaval kujul ei jõua, saab ainuklt suulist tagasisidet paluda.
Abonnieren
Posts (Atom)